Твърде много домашна работа? Проблемът с домашното

- Приключихте ли домашното?, Този въпрос е може би един от най-често повтаряните от семействата през учебната година. Напълно нормално е задълженията да са донякъде досадни, както за децата, така и за самите възрастни, но ... ние трябва да ги правим.

Защо нашите деца просто не свикнат да изпълняват своите задачи и непрекъснато трябва да бъдат на върха, за да ги довършат? Причините за този факт могат да бъдат многобройни, но в тази статия ще се съсредоточим върху едно от тях: количеството и качеството на задачите, отбелязани за дома.

Целта на задълженията

Изпълнението на академичната дейност у дома е нещо положително, стига да са качествени и в достатъчни количества за учениците.

Изпълнението на задачите засилва индивидуалното изпълнение на съдържанието, което се провежда в класната стая и позволява самооценката на студента, От друга страна, задълженията, в справедливата им мярка, осигуряват на ученика дозата на отговорност и автономност на обучението, която ще му бъде необходима в по-високи степени по постепенно.

Без съмнение поставените задължения трябва да изпълняват основна функция: да мотивират ученика, като му дават да знаят, че той е способен да ги изпълни сам и да го запознае с причината, поради която те са необходими, като по този начин му осигурява образователен смисъл и цел.

Колко време е препоръчително да се посвети на домашното?

Проучванията, проведени в Станфордския университет, съветват домашната работа да не надвишава 10 минути на образователно ниво, Това означава, че ако нашият ученик е в първото ниво на началното образование, те не трябва да надвишават 10 минути, а ако е на шесто ниво, максималното време, което прекарва, трябва да бъде 60 минути.

Коригирането на времето за обучение на ученика е фундаментално. Детето трябва да бъде в състояние да поддържа непрекъснато внимание по време на завършването на задачата (в началното образование), защото ако това не е така, чувство на неудовлетвореност и чувство за неспособност да се постигне това.

В средното образование, като време на завършване на по-големи задачи, е препоръчително да се правят почивки от 10 минути, когато умората се появи след около 60 минути непрекъсната работа.

Време за прекъсване

Работният ден на възрастен обикновено се състои от 8 часа. След тези 8 часа работа човекът се нуждае от свободно време, за да "прекъсне" своите работни задължения, като изпълнява други задачи като излизане с приятели, посещение на кино, покупка, посещение в парка с децата и др.

Детето не се различава много от възрастния и след като е прекарал 7 часа в училище и 2 часа повече в дейности, свързани с тяхното обучение, пристигащи у дома и трябва да правят 3 часа домашна работа, а не нещо положително, става мъчение. След 3 часа е време за баня, вечеря и сън и отново на следващата сутрин започва отново.

Как допълнителните задължения засягат здравето на сина ми и семейството ми?

Твърде много задължения водят до стрес у студента, здравословни проблеми и значително намаляване на социалния и семейния живот.

По отношение на стреса, ако детето е подложено на стрес, то не изпада и има блокиране, пред което като родители засягат по-голям натиск да изпълним задачите, Това, което се постига с този факт е, че околната среда е свежа и семейните отношения се влошават.

Здравните проблеми се отнасят до главоболие, стомашни проблеми, тревожност, умора и в много случаи, въпреки че се стремим да се борим срещу часовника, лишаване от сън.

И накрая, ако нашият семеен живот свърши с реализацията на задачи и задачи, които детето може да има, губим време да говорим, да се забавляваме с приятели или просто да споделяме моменти извън задълженията.

Има ли синът ми повече домашна работа?

Трябва да вземем предвид много фактори във връзка с времето, необходимо на всеки ученик да развива своите задачи, както споменахме по-рано. Не всички ученици са еднакви и следователно не всички работят с еднаква скорост.

Трябва да имаме предвид, че животът на нашия син има повече аспекти, за да съзерцаваме само академичния. Ако това пречи на развитието на останалите, трябва да поговорим с учителя, за да ни даде съвети за изпълнението на задачите и да ни информира за академичното развитие на нашия син, да обмислим обема на задачите, както и да ни подкрепим професионално в образованието на всички области на детското развитие. Тази статия е публикувана само за информационни цели. Вие не можете и не трябва да заменяте консултацията с педиатър. Съветваме Ви да се консултирате с Вашия доверен педиатър.

Do schools kill creativity? | Sir Ken Robinson (Март 2021)